诊学练测教学模式
-
诊学练测教学模式
诊学练测教学模式，是北京四中网校根据网络学习特点和网络个性化学习理论设计出的一种网络个性化学习解决方案。网上教学包含诊、学、练、测四个教学环节。从学习者端看，即学习诊断、学习内容、学习活动、学习检测四个学习环节。系统通过自动记录、分析判断、推送服务等功能将四个环节整合为一个有机的整体，即通过自动记录学习者测试结果和学习过程等信息，并对学习者信息进行分析诊断，然后根据诊断结果为学习者设计个性化学习内容，同时系统又会对学习者的学习过程进行引导和记录。
诊学练测教学模式，在对学习者进行评价时综合考虑测验成绩、学习记录、成绩变化三个维度，根据学习者在这三个维度的区别情况，分析判断学习者的学习情况，然后制定相应的学习方案。评价结果也是从各个方面去体现的，既有个人在知识点学习上的综合成绩，也有个人在所有学习者中的成绩排名，同时还有个人成绩变化轨迹，更重要的是系统会根据学习者个人情况进行综合评价，指出学习者取得的进步、存在的不足和努力的方向。无疑，这种评价方式更为全面、更科学、更立体，更能挖掘分析出学习者的个性差异，是名副其实的“诊断”。同时，诊学练测教学模式的学习评价是双向的，学习者也可以对学习资源进行监督评价，反过来又能提高教学资源的质量和教学水平的日益提高。
配合诊学练测教学模式，北京四中网校在平台功能上也做出了很大提高和完善。呈现方式上更注重用户体验，人机交互、用户之间的交互功能更健全、更便捷，网络类学习资源之间的关联更密切。比如学生进入学科知识点页面后，与此知识点有关的学、练、测的内容都会得以呈现，而传统的学习平台是学生进入不同栏目后再选择与此知识点相关的内容。无疑新平台操作更便捷、更人性化。
